Pendidikan

Buku ini menguraikan “Bahasa Indonesia Untuk
Perguruan Tinggi” secara komprehensif yang terdiri atas 14
bab, yaitu : 1) Ragam Bahasa Indonesia, 2) Bahasa Indonesia
laras, 3) Bahasa Indonesia, 4) Konsep Kalimat efektif, 5) Konsep
Penulisan–pun, pun, 6) Konsep penulisan kata depan, 7) Konsep
ejaan, 8) Konsep Arti kata dan istilah, 9) Konsep Jenis
paragraph, 10) Konsep Jenis karangan, 11) Konsep Inovasi dan
kreativitas : teks akademik dan nonakademik, 12) Konsep
Penulisan karya ilmiah, 13) Konsep Menulis artikel ilmiah, 14)
Kutipan dan Daftar Pustaka.

Buku ini membahas tentang :
Konsep Literasi Digital Dalam Pendidikan, Prinsip-Prinsip Pengembangan Literasi Digital Dalam Pengajaran, Etika Penggunaan Literasi Digital Dalam Pembelajaran, Hubungan Literasi Digital Dan Pendidikan, Literasi Digital Dan Media Sosial Dalam Pembelajaran, Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital, Penerapan Literasi Digital Bersifat Edukatif, Literasi Digital Dalam Lingkungan Sekolah, Literasi Digital Di Lingkungan Kampus, Literasi Digital Dalam Lingkungan Masyarakat Dan Literasi Digital Dan Tantangan Abad Ke-21

Buku ini membahas tentang :
Konsep Bahan Ajar, Peran Bahan Ajar Dalam Pembelajaran, Jenis Jenis Bahan Ajar, Hubungan Antara Alat Peraga, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Dan Bahan Ajar, Prinsip-Prinsip Pengembangan Bahan Ajar, Langkah-Langkah Pengembangan Bahan Ajar, Model-Model Pengembangan Bahan Ajar, Isi Bahan Ajar, Prinsip Merancang Bahan Ajar Cetak, Prinsip Merancang Bahan Ajar Audio, Prinsip Merancang Bahan Ajar Video Dan Tes Formatif Dan Tes Sumatif Bahan Ajar

Buku ini membahasa tentang :
Konsep Dasar Pendidikan Karakter, Dimensi-Dimensi Karakter Yang Baik, Pembentukan Karakter, Pendidikan Karaktersebagai Pedagogi, Budaya Dan Karakter Bangsa, 6konsep Keluarga Berkarakter, Konsep Dasar Masyarakat Berkarakter, Pengembangansekolah Berkarakter, Pengembangan Ruang Kelas Berkarakter Dan Penilaian Otentik Dalam Konteks Penilaian Karakter

Buku ini membahasa tentang :
Bahasa, sebagai salah satu gejala alam-kemanusiaan yang menjadikan manusia “lebih” dari makhluk lain, dipercayai ada bersamaan dengan keberadaan manusia di muka bumi. Bahasa adalah juga satu hal yang memanusiakan manusia. Kehidupan awal manusia yang sangat sederhana diperkirakan diiringi oleh bentuk, makna, fungsi, dan nilai bahasa yang setara pula dengan keadaan ketika itu. Pergeseran, perubahan, dan perkembangan peradaban manusia juga diikuti oleh hal yang sama pada bahasa.

Perhatian, pertanyaan, dan penelaahan bahasa pun muncul seiring dengan adanya perhatian dan curahan” pertanyaan yang gayut dengan apa itu bahasa? Sejak dimulainya perhatian dan pertanyaan tentang bahasa sebenarnya adalah “hari lahirnya ilmu bahasa” yang terus berkembang dari waktu ke waktu sampai saat ini. Dengan kata lain, ilmu bahasa bukan sesuatu yang turun dari langit, melainkan kelahiran dan perkembangannya “mengikuti” alur dan tahapan berkembangnya ilmu pengetahuan dalam sejarah peradaban manusia di muka bumi. Namun demikian, kapan lahirnya ilmu yang mempelajari bahasa secara pasti belum dapat diungkapkan oleh ilmuwan sejarah linguistik.

Buku ini membahasa tentang :
Makna strategi pembelajaran, strategi pembelajaran tak langsung, strategi pembelajaran interkatifstrategi pembelajaran eksperimen, strategi pembelajaran ilmiah., strategi pembelajaran ekspositori, strategi pembelajaran penemuan, strategi pembelajaran metode diskusi dan strategi pembelajaran partisipatif

Buku ini membahasa tentang :
Penalaran Matematika, Pengantar Logika, Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear, Relasi Dan Fungsi, Pertidaksamaan Kuadrat, Pola Bilangan Dan Barisan Bilangan, Deret Bilangan, Geometri, Geometri Transformasi, Permutasi Dan Kombinasi,Peluang, Pengolahan Data Dan Pemecahan Masalah

Buku ini membahasa tentang :
Pengertian Metodologi Penelitian Kuantitatif, Tujuan Penelitian Kuantitatif, Peranan Dan Jenis Penelitian Kuantitatif, Ciri- Ciri Penelitian Kuantitatif, Pendekatan Penelitian Kuantitatif, Rancangan Penelitian Kuantitatif, Prosedur Penelitian Kuantitatif, Populasi, Sampel Dan Variabel Penelitian, Pengukuran Skala, Teknik Pengumpulan Data, Teknik Pengumpulan Data Dan Perbedaan Penelitian Kualitatif Dengan Kuantitatif

Buku ini membahasa tentang :
Paradigma Manajemen Pendidikan, Manajemen Berbasis Sekolah, Manajemen Peserta Didik Di Sekolah, Manajemen Tenaga Pendidik Dan Kependidikan (Mtpk) Di Sekolah, Manajemen Sarana Dan Prasarana (Sarpras) Pendidikan Di Sekolah, Manajemen Keuangan Pendidikan, Manajemen Hubungan Sekolah Dan Masyarakat, Kepemimpinan Pendidikan Di Sekolah, Supervisi Pendidikan Di Sekolah, Kompetensi Dan Pengembangan Kurikulum